Projeto didático: cantigas populares

Projeto Ler e Escrever – 2 º anos A e B das professoras Edna e Nilcemara 2012

Projeto didático: cantigas populares

Justificativa:

Houve um tempo em que as cantigas populares eram aprendidas

com amigos e familiares, transmitidas oralmente dos mais velhos para os

mais novos. Elas embalavam as brincadeiras das crianças, o trabalho dos adultos,

as festas da comunidade.

Hoje, principalmente nos grandes centros urbanos, a escola tem papel fundamental

na preservação dessas canções. Elas fazem parte do nosso patrimônio

cultural, e é na escola que os alunos, principalmente aqueles que vivem nos

grandes centros urbanos como a cidade de São Paulo, têm a oportunidade de

aprendê-las. Por isso é tão importante cantar na escola. Por isso também as

cantigas fazem parte do conteúdo aqui sugerido para o trabalho de leitura, de

escrita e de comunicação oral desenvolvido com os alunos da 1a série.

Além disso, as canções tradicionais têm ritmo e muitas apresentam também

rimas e repetições, recursos que facilitam a memorização do texto pelos

alunos. E por serem facilmente memorizáveis, as cantigas são textos bastante

adequados para trabalhar o sistema de escrita.

Produto final: Um livro com as cantigas favoritas da turma, para ser levado para

casa e para ser entregue a uma   turma de uma escola de Educação Infantil próxima.

Objetivos:

·         Escrever textos que eles saibam de memória e, assim, refletir sobre o sistema

de escrita, colocar em jogo suas hipóteses, confrontá-las com as dos

colegas.

·         Participar de uma situação de escrita coletiva, colocando em ação procedimentos

relacionados ao ato de escrever.

·         Elaborar um livro sobre um assunto trabalhado em sala de aula.

·         Apreciar e valorizar um dos elementos da cultura popular.

O que se espera que os alunos aprendam:

·         Uma variedade de cantigas, de cor, para que possam ler mesmo antes de

ler convencionalmente os elementos

·         A utilizar informações disponíveis nos textos relacionadas à diagramação

e a outros recursos das cantigas para fazer antecipações e verificá-las.

·         A escrever letras de algumas cantigas memorizadas e listas de títulos

das músicas preferidas, de acordo com suas hipóteses, utilizando os conhecimentos

disponíveis sobre o sistema de escrita.

·         A ditar as cantigas para o(a) professor(a) ou para o colega, controlando o

que deve e o que não deve ser registrado pelo escriba.

·         A interagir nas situações de produção de textos em duplas ou em grupos.

·         A preocupar-se com seus leitores em relação tanto à escolha das cantigas

para o livro, como à forma de apresentação, ilustrações etc..

Apresentaram também as cantigas para a comunidade.